Hjelp barnet planlegge og organisere lekser oppgaver.
Barnet vil ofte finne det vanskelig å lytte, huske og tenke på konsekvensene av sine handlinger.
Oppførsel og ytelse vil tendere til å være ujevn - de kan være i stand til å gjøre noe med en dag, men ikke den neste.
De beste tingene for å hjelpe på skolen er:
- rutine, regularitet og repetisjon
- ros, lite og ofte
- jobber med noen på lignende akademiske og modenhet nivåer.
Det beste stedet å sitte er på forsiden av klassen, enten med positive rollemodeller eller med ansiktet mot veggen. Dette bidrar til å kutte ned på distraksjoner.
Medisinering
Hvis barnet trenger å ta medisiner på skolen, diskutere og legge til rette for at dette skal bli gitt rolig og følsomt - ikke i nærvær av andre barn. For eksempel kan det gis i skolens kontor eller med helsesøster hvis tilgjengelig.
Barn ofte klager er de flau over å bli sett å ta medisiner i skole og vises på noen måte forskjellig fra sine jevnaldrende, så det er viktig å få denne retten. Holde jevnlig kontakt med skolen angående medisinering problemer.
Bruken av forlenget-frigjøring medikament, som kan gis i en enkelt dose om morgenen, kan hjelpe til å unngå problemer i forbindelse med lagring og administrering av medisiner under skolen dag.
Nedenfor finner du noen av de vanligste problemene barnet ditt vil ha på skolen, med noen praktiske tips - noen som vil trenge diskusjon med barnets lærer.
I klasserommet
Snakker for mye
Dette pleier å avta etter hvert som barnet blir eldre.
Tips for å takle dette inkludere å spørre læreren til:
- bruke en timer, for eksempel, hvis de tar svinger i en gruppe
- minner hele klassen før de snakker om at de skulle gi en setning bare
- minner hele klassen til å sette seg opp, hvis de ønsker å snakke.
Avbryte læreren
Dette pleier å være verre i grunnskolen. Som med å snakke for mye, det haler ut etter hvert som barnet blir eldre.
Hvis barnet ditt er på sentralstimulerende medikamenter, de er mer sannsynlig å starte avbryte når hans medisiner slites av. I så fall, bør læreren sjekk (følsomt) om medisinen er tatt.
Tips for å takle dette inkluderer følgende.
- Lær barnet hva de skal gjøre hvis de har glemt instruksjoner, f.eks heve sin hånd og vente på læreren å svare ham, eller stille spør et annet barn.
- Spør læreren å minne hele klassen om regler for avbryte regler. Hvis barnet vedvarer, bør læreren snakke med dem på egen hånd, ikke foran klassen.
- Foreslå et belønningssystem som er synlig for barnet ditt, for eksempel å ha en bok av kort med fire fargede ansikter. Den første flate er et smil, er det neste nøytral, den neste er misfornøyd, og endelig on (rød) ser kors. Hvis barnet ditt gjør det til slutten av økten uten å nå rødt ansikt, de får en stjerne. Hvis de når rødt ansikt, de vet konsekvensene.
- Enig et hemmelig signal system med læreren sin som ikke er opplagt til resten av klassen, for eksempel læreren nikker eller gnir øre når de trenger å minne barnet ditt til å komme tilbake på sporet.
Uoppmerksomhet
Tips for å takle inkludere å spørre læreren til:
- få øyekontakt, når du gir instruksjoner
- bryte instruksjoner i håndterbare biter (timet, hvis mulig) og rose barnet ditt når du er ferdig, og deretter gå videre til neste del
- få barnet til å gjenta instruksjoner tilbake, for å sørge for at de vet hva de forventes å gjøre
- gjenta seg hvis barnet er urolig
- gi skriftlig, samt muntlig, instruksjoner - for eksempel gjennomgang instruksjoner på brettet, liste over hva barnet trenger å gjøre for å fullføre oppdraget, bruke visuelle hjelpemidler og sjekklister
- lære barnet ditt å lage lister over hva de har å gjøre, så prioritere oppgaver innenfor listen
- stille spørsmål for å holde barnets oppmerksomhet.
Hjemme
Lekser problemer
Dette pleier å være enten barnet glemmer den helt, eller ikke fullfører den.
Tips for å takle inkluderer:
- spør skolen for en hjem-skole dagbok, slik at du vet hva lekser er
- hjelpe barnet planlegge oppdraget og dele den opp i små biter
- har lekser rutine - la dem ha en pause etter skolen, deretter en angitt tid for lekser, så en annen pause
- la barnet gjøre det i bølger - ikke tving dem til å fokusere for lenge
- gi ham et rolig sted å gjøre lekser - med godt lys og ingen distraksjoner, for eksempel musikk eller TV
- gi ham oppmuntring og ta en interesse i sitt arbeid
- hvis de prøver hardt, men fortsatt ikke ferdig, ikke presse den for hardt - husk resultatene deres er variabel, slik at de kan finne det lettere i morgen.
Lærevansker
Barnet kan ha generelle problemer med sitt arbeid, eller han kan ha spesifikke problemer - i så fall læreren, et spesialpedagogisk behov koordinator (SENCO) eller en terapeut kan gi deg råd om hvordan du kan hjelpe.
Tips for å takle inkluderer:
- sørge for at de har et rolig arbeidsområde
- få lærerens tillatelse for dem til å forlate klasserommet med en hjelper for en spasertur pause
- lære barnet å bruke planleggere, diagrammer eller dagbøker
- bruke visuelle signaler
- gi trinn-for-trinn-instruksjoner
- sjekk at barnet ditt kan ha ekstra tid på tester - de trenger det
- dataprogrammer kan hjelpe med spesifikke problemer.
Peer vanskeligheter
Spesielt hvis de er impulsive, kan barnet overreagerer på erting eller la seg bli hisset på å gjøre noe dumt.
Følgende tips kan hjelpe.
- En spilletid dagbok: Hvordan gikk det, var det noen problemer, hva gjorde du, hvordan andre reagerer, hva kunne du ha gjort annerledes?
- På junior skolen lærer dem å telle til ti før du reagerer, eller gå bort og snakke med en lærer.
- 'Circle tid "gir en nyttig mulighet for barn til å diskutere og forstå hverandres synspunkter, problemer og vanskeligheter. Det er spesielt nyttig for barn med ADHD eller autisme. Circle tiden består av regelmessige møter i ca 40 minutter. Barna sitter i en sirkel og diskutere problemstillinger, ledet av en lærer. Hver sirkel tid er delt inn i ulike faser: møtet, warm-up, åpne opp, cheering-up og roe ned.
- På ungdomsskolen, prøve rollespill.
Ytterligere informasjon
En nyttig oversikt med recommendationd om dag til dag ledelse av ADHD i skolen er levert av Fintan O'Regan (www.fintanoregan.com):
- Cooper P og O'Regan F (2001) Utdanning for barn med ADHD: Routledge Falmer Press
- O'Regan F (2002) Hvordan lære og håndtere barn med ADHD: LDA en divisjon av McGraw-Hill